【单选题】(2017年) 社会工作者小王具有贫困家庭评估工作的丰富经验。在对每一个新的服务对象进行评估时，小王都应坚持的正确做法是（）
A、仅靠自己的观察收集资料
B、凭借以往经验得出结论
C、依据初始资料完成评估工作
D、搁置经验，“倒空”自己
答案：D
解析：4合理利用知识和经验 救助对象及其家庭的需求和存在问题有很大差异性。社会工作者评估的时候不能只凭借 自己的个人经验和常识，如看到贫困的空巢老人，就感觉是儿女不孝，或者老人性格孤僻等。 这种简单的原因分析是不利于评估的。社会工作者要以知识为依据，如人类行为与社会环境 中的有关个人成长、家庭关系、精神健康的知识为依据来观察和评估。 案例9 - 3 中，社会工作者小王一直从事社会救助社会工作，服务贫困家庭。但是每接触一 个新的服务对象，他都会有意识地“倒空” 自己，不会凭借以往类似的经验过早得出结论。小王的专业知识基础很扎实，有利于他通过专业的视角从生活的表象看到问题的实质。
【单选题】通过多种形式和渠道的职业技能培训，转变就业观念，帮助救助对象提高操作技能、增强创业能力以及适应市场的能力等。属于最低生活保障中的（ ）服务。
A、服务对象识别
B、协助申请低保
C、开展能力建设
D、促进社会融入
答案：C
解析：能力建设包括学习能力、专业技能以及社会能力等。在生活压力之下，救助对象的就业意愿比较强烈，但是文化素质低，缺乏知识和技能，没有求职信息和技巧等，这些因素严重制约了救助对象再就业和增加收入的机会。对有劳动能力的低保对象而言，需要社会工作者积极开展能力建设，以帮助其改善生活质量，摆脱贫困状态。如可以通过多种形式和渠道的职业技能培训，转变就业观念，帮助救助对象提高操作技能、增强创业能力以及适应市场的能力等。
【单选题】(2017年)2015年，天津8.12爆炸事发突然，当地社会工作服务机构第一时间赶赴现场开展紧急救援，他们首先应该开展的是（）
A、及时开展危机干预
B、重建社区经济秩序
C、恢复社区生活秩序
D、修复社区社会支持系统
答案：A
解析：临时救助的对象是遭遇火灾、交通事故等意外事件，家庭成员突发重大疾病导致基本生 活暂时出现严重困难的家庭，或者因为生活必需品支出突然增加超出家庭承受能力，导致基 203 I 第九章社会救助社会工作. . . . 本生活暂时出现严重困难的最低生活保障家庭，以及遭遇其他特殊困难的家庭。申请临时救 助的情形具有突发性、急难性、临时性特点，需要立即进行危机干预，否则就有可能造成无 法挽回的损失或无法改变的严重后果。社会工作者面对申请临时救助的人员，要积极采取危 机干预措施，真正救急解难，确保服务对象的生命安全。
【单选题】社会工作者小董一直从事社会救助社会工作，服务贫困家庭。但是每接触一个新的服务对象，他都会有意识地"倒空"自己，不会凭借以往类似的经验过早得出结论。体现了评估（ ）的特点。
A、保持连续性
B、救助对象的参与
C、动态推进，全面了解
D、合理利用知识和经验
答案：D
解析：合理利用知识和经验。救助对象及其家庭的需求和存在问题有很大差异性。社会工作者评估的时候不能只凭借自己的个人经验和常识，如看到贫困的空巢老人，就感觉是儿女不孝，或者老人性格孤僻等。这种简单的原因分析是不利于评估的。社会工作者要以知识为依据，如人类行为与社会环境中的有关个人成长、家庭关系、精神健康的知识为依据来观察和评估。
【单选题】企业社会工作的主要任务是（ ）。
A、争取职工的职业福利
B、协助监督企业落实涉及职工权益的法律法规
C、因地制宜开展和设计有特色的服务项目
D、兼顾公共性、公益性与多方共赢
答案：C
解析：考点：企业社会工作的特点。 由于企业独特的经济属性，企业社会工作具有以下特点： （1）职工的职业福利是企业社会工作的核心内容;（2）协助监督企业落实涉及职工权益的法律、法规，维护职工福利权益;（3）因地制宜开展和设计有特色的服务项目是企业社会工作的主要任务;（4）兼顾公共性、公益性与多方共赢的统一是企业社会工作的主要策略。
【单选题】（ ）是每一个家庭中不可或缺的成员，是家庭概念中的基本要素。
A、儿童
B、老年人
C、父母
D、成年人
答案：A
解析：儿童是每一个家庭中不可或缺的成员，是家庭概念中的基本要素。
【多选题】(2016年)学校社会工作者小张正在为贫困大学生筹划并开展一系列活动，为其进行心理能力建设。下列活动内容中，恰当的有（）。
A、为贫困学生提供勤工俭学岗位
B、安排贫困学生参与学校的社团活动
C、鼓励贫困学生参与学校的演讲比赛
D、帮助贫困学生申请奖学金
E、引导贫困学生发掘自身优势
答案：BCE
解析：考点：社会救助社会工作当中的教育救助的服务内容。包括：提供教育机会；提供教育补助；心理能力建设。AD属于提供教育补助。心理能力建设强调的是在儿童和青少年接受教育救助的过程中，社工要关注他们的心里能力建设，给予积极正向的支持，鼓励青少年参与社区和学校的社团活动，多与同辈群体交往；引导青少年多用优势视角看待自己的生活境遇，在生活中获得成长。此题B选项存在争议。争议点在于安排二字，学员可在考试期间保守选择。
【多选题】(2017年)小王在走访社区低保户老张一家时发现，老张几年前下岗，妻子因病卧床多年，儿子正在读高中，家庭生计主要靠“低保金”和老张修鞋所得微薄收入维持。老张一家人很自卑，不愿和外人打交道。为了帮助老张一家获得社会支持，融入社区，小王可采用的做法有（）
A、为老张联系薪酬更高的工作
B、请老张为社区的孤寡老人义务修鞋
C、让老张与邻居结成友好家庭，互帮互助
D、邀请老张一家人参加社区举办的邻里节活动
E、帮助老张妻子联系一些力所能及的手工活，增加收入
答案：BCD
解析：在社区层面，低保家庭对于社区的依赖程度颇高，生活范围也主要局限在社区内部，人 际圈子同质性高，家庭支持不够。社会工作者要为低保家庭创造参与社区活动的机会，鼓励 他们参与社区的公益和文娱活动，帮助他们建立和其他社区居民的联系，互帮互助，承担一 定的责任和义务，增加他们的成员感、归属感和自信心。社会工作者要积极帮助困难群体修 复社会关系，建立社会支持网络，尤其是邻里支持。俗话说远亲不如近邻，在社区中邻里的 守望相助，对于困难群体来说是心灵上的莫大安慰。如在有些社区，社会工作者帮助建立邻 里互帮小组。有困难的家庭和其他家庭结成互帮互助的对子，彼此提携相助。如低保家庭的 孤寡老人帮助双职工家庭看护放学后的孩子；双职工家庭帮助照看老人的日常生活，当老人 处于紧急情况时给予及时帮助等。
【多选题】为困境儿童父母提供职业技能培训，并提供就业信息，为其就业提供帮扶，从而实现（ ）的目的。
A、提高其就业能力
B、改变其就业状况
C、改善家庭经济条件
D、矫正不当教养理念
E、改善亲职状况
答案：ABC
解析：为困境儿童父母提供职业技能培训，并提供就业信息，为其就业提供帮扶，从而实现提高其就业的能力，改变其就业状况，改善家庭经济条件的目的。
【多选题】学生心理困境包括（ ）。
A、认知障碍
B、意志力薄弱
C、情绪困扰
D、网络成瘾
E、学习成绩不佳
答案：ABCD
解析：学校社会工作对学生生理困境困境的介入，包括：1.认知障碍；2.情绪困扰；3.意志力薄弱；4.人格障碍；5.网络成瘾。
