【单选题】社会工作理论在社会工作实务中的预测作用不包括()。
A、对求助者可能发生的变化作出预测
B、对影响求助者的各种因素的作用作出预测
C、对社会工作者所提供的服务对求助者可能产生的效果的预测
D、对社会工作者提供服务期间的社会经济形式变化的预测
答案：D
解析：社会工作理论对社会工作具有预测作用，预测包括几个方面，首先是对求助者可能发生的变化作出预测，然后是对影响求助者的各种因素的作用作出预测，再次是对社会工作者提供的服务对求助者可能产生的效果的预测。D项不包括在内。
【单选题】人数、网络所包括的人员的类型(职业和领域)、网络中人们之间的距离等，指的是( )。
A、社会支持网络的模式
B、社会支持网络的结构
C、社会支持网络的内容
D、社会支持网络的功能
答案：B
解析：对服务对象的社会支持网络评估包括结构和内容两个方面。社会支持网络的结构指的是网络的组成，包括人数、网络所包括的人员的类型(职业和领域)、网络中人们之间的距离等。内容则是指网络所发挥的功能，大致可以分为工具性支持和表达性支持。
【单选题】五年前，活泼开朗的小林带着满腔热情和憧憬，来到一家老年福利机构，担任社会工作者。每天重复着几乎不变的工作，应对着琐碎的需求，随着时间的推移，小林日益疲倦，热情降低。机构主管为激励小林，可以采取的措施是（）
A、拓展工作任务
B、评估工作绩效
C、调整工作报酬
D、改变工作关系
答案：A
解析：社会服务机向领导激励员工的方式主要有以下几种： (一)了解员工的个体差异 (二)用目标引导员工，增进其对工作的兴趣 (三)提供员工参与决策的机会 (四)协助员工制订职业生涯发展计划 其中，社会福利机构的员工长期在工作岗位上从事同样的工作会感到枯燥乏味，因此，机构管理者可以通过工作轮换、工作任务拓展和工作丰富化来降低枯燥的感觉，也可以借此机会评估员工潜能，协助构建未来人力资源的规划。
【单选题】陆先生，37岁，近期行为异常，经诊断存在人格障碍。根据精神分析的理论，陆先生产生人格障碍的可能原因是（ ）。
A、在童年时期被虐待
B、在五年前与妻子离
C、在两年前孩子去世
D、在一星期前与同事争吵
答案：A
解析：考点：精神分析理论。精神分析理论认为个人的问题缘于内在的精神冲突，这些冲突与早期经验有关，并且潜藏于潜意识中，理性无法觉察潜意识的经验。
【单选题】李华对自己的要求一直都很高，工作要做到最好，收入在身边的人中也要是最高的，使用的物品也要是最好的，对于男朋友的要求也特别高。她希望自己能够成为一个完美的人。李华的这种行为属于非理性信念中的()。
A、抽象化
B、概括化
C、绝对化
D、普遍化
答案：C
解析：所谓非理性信念是指那些把特定场景中的经验绝对化、普遍化、抽象化之后与实际情况不符的想法和观点。所谓绝对化是指服务对象对自己的要求过高，希望自己的生活完美无缺。李华的行为符合绝对化的概念。
【单选题】（2020年真题）社会工作者小王为了建设空巢老人的社区支持网络，鼓励社区内的老人成立了摄影小组。最近小王发现，新加入摄影小组的居民老刘和组长老李活动时几乎不交流，小王私下了解得知，老刘和老李两人曾因为噪音扰邻问题有过争吵。针对这一情况，小王适宜的做法是（ ）
A、建议老刘暂时先退出摄影小组
B、劝说老李不要再担任小组的组长
C、帮助老刘和老李解开矛盾心结
D、向老刘和老李提出组内相处建议
答案：C
解析：P191-192 沟通是小组得以进行的一种重要动力，是小组学员互动的基础。具有良好的沟通机制，小组内部的冲突就会降低，凝聚力就会增强，互动就能积极和谐，小组目标方能有效实现。社会工作者在促进组员之间沟通时，应提醒组员相互倾听，鼓励组员相互表达，帮助组员相互理解，促进组员相互回馈以及进行一定的示范引导。
【单选题】(2015年)?关于小组工作互动模式的说法，正确的是（）。
A、聚集人的潜能，提升组员的社会功能
B、注重社会变迁，培养组员的社会责任
C、聚焦解决个人的社会适应问题，改变个人的社会行为
D、强调人与环境和人与人之间的关系，增强组员的社会交往能力
答案：D
解析：互动模式下小组的目标焦点既在个人，也在环境，更在个人、小组、环境等之间的开放和互动。社会工作者通过组织小组活动及组员之间的互动，可以发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力。
【多选题】随着社会工作专业的发展，各国、各地区及国际上形成了自己的伦理守则，指导着社会工作者的实践，其内涵主要包括（ ）。
A、服务
B、社会正义
C、人的尊严和价值
D、人类关系的重要性
E、尊重和接纳
答案：ABCD
解析：伦理守则的内涵 1．服务 2．社会正义 3．人的尊严和价值 4．人类关系的重要性 5．正直 6．能力
【多选题】学龄期儿童的问题主要有（）。
A、儿童意外伤害
B、拒食
C、校园欺凌
D、心理自闭
E、儿童性伤害
答案：ACE
解析：学龄阶段儿童面临的主要问题有：①儿童意外伤害。学龄阶段儿童意外伤害是指突然发生的各种事件或事故对儿童所造成的损伤。②校园欺凌。校园欺凌是在学校内发生的儿童间的暴力、攻击行为。欺凌对儿童的身心健康和学习均产生不良影响。③儿童性伤害。儿童性伤害是指以性刺激、性满足为目的，对不满18周岁的儿童进行性接触以及引诱、强迫儿童从事性活动的违法犯罪行为。
【多选题】下列哪些情况下可以有限度打破“保密”原则()
A、同事跟你聊天时打听你的服务对象的隐私资料
B、你的服务对象对你透露他和朋友将参加械斗，但他希望你保密
C、服务对象向你透露他可能自杀
D、服务对象向你透露受过性伤害，但他不让你说出去
E、领导出于好奇向你了解服务对象的隐私资料
答案：BC
解析：保密原则能够被打破的条件有：服务对象的隐私行为可能会危及到自己的生命安全；可能会涉及违法行为；相关部门通过合法程序询问。只有B、C项符合。
