【单选题】一对夫妇带着3岁的女儿来向社会工作者求助，主要的问题是女儿行为上的一些异常表现，包括已经3岁了却特别不爱说话，不与别人交流；对父母的命令或嘱咐不理睬、不遵从；会长时间反复玩一些毫无意义与乐趣可言的游戏。总之，父母或其他人都很难与她建立起沟通和正常的人际关系。得到这些资料，社会上作者初步判断这位女童有（）倾向。并建议家长带孩子到儿童心理专科作进一步的鉴定。
A、自闭症
B、精神分裂症
C、焦虑症
D、强迫症
答案：A
解析：自闭症的主要症状表现为以下几个方面：一是社会交流障碍明显；二是言语障碍十分突出；三是兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变；四是大多智力发育落后及不均衡；五是多数患儿存在感觉异常的问题。题干描述的儿童行为表现为自闭症的症状，故选A。
【单选题】研究假设通常可以采取()两种形式。
A、必要式假设和充分式假设
B、条件式假设和差异式假设
C、规范式假设和条件式假设
D、差异式假设和必要式假设
答案：B
解析：假设是两个变量之间的关系假定。研究者可以根据实践经验、考察信息、资料回顾等方法，提炼所需探讨的变量关系。研究假设通常可以采用条件式和差异式两种形式。研究者应该根据实际研究的目标，提出合适的研究假设。
【单选题】外出务工人员李师傅来自山东，在北京的某菜市场卖菜，由于家里的老人没有办法照顾孩子，只好把年仅7岁的儿子一起带到北京。李师傅夫妇在市场里卖菜，他们的儿子也在市场里玩耍，没有去上学。若根据《中华人民共和国未成年人权益保护法》的规定，李师傅夫妇侵犯了他们儿子的哪项权益?( )
A、发展权
B、受保护权
C、受教育权
D、生存权
答案：C
解析：本题考点属于未成年人合法权益的主要内容。从题干“没有去上学”可以肯定选项C是正确的。
【单选题】在社会工作督导中，强调实务工作的完成及其服务质量督导方式的是（ ）。
A、管理式督导和咨询式督导
B、师徒式督导和训练式督导
C、训练式督导和管理式督导
D、师徒式督导和咨询式督导
答案：A
解析：在社会工作督导的四种类型中，咨询式督导和管理式督导较为一致的是强调实务工作的完成及其服务质量；训练式督导和师徒式督导较为一致的是强调学习过程。
【单选题】心理社会治疗模式的间接辅导技巧的服务对象不包括（ ）。
A、社会工作者
B、服务对象的亲属
C、服务对象的朋友
D、社区管理人员
答案：A
解析：在直接治疗技巧中，可以根据社会工作者与服务对象的沟通交流状况，以及反映服务对象内在想法和感受的状况分为非反思性直接治疗技巧和反思性直接治疗技巧。间接辅导技巧的服务对象包括服务对象的父母、朋友、同事、亲属、邻里和社区管理人员等。
【单选题】在社会工作的基本要素中，最核心的部分是（ ）。
A、服务对象
B、助人活动
C、社会工作者
D、专业助人方法
答案：B
解析：助人活动是社会工作者依据其价值观利用专业方法向服务对象提供帮助或服务的行动，也是社会工作者与服务对象的互动及合作的过程，它是社会工作的外在表现。助人活动是社会工作最核心的部分，没有助人活动将各种要素连接起来就没有社会工作。
【单选题】下列关于社会工作者角色的表述中，不正确的是（）。
A、社会工作者只扮演为服务对象提供服务的角色
B、社会工作者的基本角色主要是服务提供者、支持者和倡导者
C、从间接服务的层面来看，其主要角色包括管理者、资源筹措者、政策影响者和合并角色
D、社会工作者的主要角色包括直接服务角色和间接服务角色
答案：A
解析：社会工作者的角色包括直接服务角色和间接服务角色。直接服务指的是社会工作者直接面对服务对象的服务活动，社会工作者的直接服务角色包括：服务提供者、治疗者、支持者、关系协调者、倡导者。社会工作者的间接服务角色包括：行政管理者、资源筹措者、政策影响者、社会工作者的合并角色。
【多选题】社会工作的研究报告可以分为()。
A、调研报告
B、评估报告
C、普通报告
D、学术报告
E、学位论文
答案：CDE
解析：社会工作的研究报告可以分为普通报告、学术报告和学位论文三种。如果以实务阶段为对象，那么这类研究报告大致可以分为需求测评报告、项目方案书和项目总结报告三类。
【多选题】随着社会的发展，越来越多的企业加入到慈善事业中来，一般而言，企业捐款是出于（ ）的动机考虑。
A、市场营销
B、公共关系
C、自我利益
D、外界影响
E、税法策略
答案：ABCE
解析：考点：企业的捐款动机。 企业捐款的动机可以归纳为以下几种：（ 1 ） 市场营销（ 2 ） 公共关系（ 3 ） 自我利益（ 4 ） 税法策略（ 5 ） 社 会 联 谊 （俱乐部）
【多选题】社会服务方案策划在制定目标的过程中需要考虑的因素包括( )。
A、可拥有和可动用的资源
B、人力、财力、物力资源的配置
C、服务对象的发展特点
D、社会工作者的能力和素质
E、机构的目标
答案：ABCE
解析：方案策划者根据已经确定的明确问题，建立目标的优先次序。目标优先次序的界定主要需要考虑的是可拥有和可动员的资源，包括环境因素和情境状态，还有人力、财力、物力配置等。另外，还需要考虑服务对象的发展阶段与特点、机构的目标、问题的急迫程度和社会正义等。
