【单选题】(2016年)学校社会工作者小方开办的学习能力提升小组已经进入结束阶段，为帮助组员保持在小组中收获的经验，小方应采取的做法是（）。
A、做好小组评估工作，着重评估组员通过小组工作获得的改变
B、告诫组员不要寻求他人的支持，要靠自身的力量维持和巩固正向改变
C、设置联系环节，模拟现实生活情境，让组员练习在小组中学习到的方法
D、理解和包容组员对小组的依赖心理，让组员了解有这样的依赖是正常现象
答案：C
解析：本题考查社会工作者协助组员保持小组经验的方法。在小组动作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并在日常生活中运用在小组中获得的成长经验。主要方法有：（1 ) 模拟练习。模拟显示的生活环境，让组员在小组中练习他们学到的行为规范等。（2 ) 树立信心。观察组员的变化，鼓励和肯定，让他们对离开小组后的生活充满信心。（3 ) 寻求支持。帮助组员寻求其家人、社区或周围其他人的支持，以维持在组员身上已经产生的变化。（4 ) 鼓励独立。鼓励组员独立地完成工作，逐步降低小组对组员的吸引力，以避免其在结束时对小组的过度依赖。（5 ) 跟进服务，如转介、跟进聚会、安排探访等。其中跟进聚会通常安排在小组结束后的两个月后、三个月后或半年后。应选C。
【单选题】(2019年)在社会服务方案策划中，影响性目标是社会工作干预所要达到的目标，下列服务目标中，属于影响性目标的是（）。
A、在3个月内为10名老人评估认知状态
B、安排2名社会工作者学习相关评估技术
C、服务6个月后缓解10名老人的抑郁程度
D、招不少于5名专业志原者协作进行探访
答案：C
解析：影响性目标是社会工作干预所要达到的目标。为了保证服务的介入，可将影响性目标细化为服务性目标，再根据服务性目标确定后勤保障目标(条件)。
【单选题】如果社区居民发现有许多居民都感受到同样的问题，有同样的需要，也有意愿解决问题，那么，（ ）就逐渐形成了。
A、社区价值观
B、社区意志
C、社区意识
D、社区利益
答案：C
解析：社区工作是一个组织的过程，目的是让居民在参与的过程中互相认识，进而引发共鸣，愿意交流沟通、互相协助，为解决社区生活的问题而努力。当面对社区中不太迫切需要解决的问题时，居民往往容易采取“管好自己”的态度及做法。但是，如果社区居民发现有很多居民都同样感受到问题、有同样的需要，也有意愿解决问题，那么“社区意识”就逐渐形成了。
【单选题】(2015年)社会工作者小陈负责“关爱社区失独老人”服务项目。为了更好地提升服务质量，小陈招募了一批护理、法律等方面的志愿者参与到服务中，并对志愿者进行培训。从志愿者培训内容的角度看，首先要做的是（）。
A、介绍机构的志愿者绩效评估办法
B、研讨交流机构志愿者激励措施
C、分析国内外志愿服务发展趋势
D、讲解服务对象的身心发展特点
答案：D
解析：志愿者训练包括知识、技巧和态度三方面的灌输和交流，其主要内容首先是让志愿者认识志愿服务的意义，了解机构政策目标和理想使命，促进志愿者个人目标和机构目标达成一致。本题中，社工的目的是为了提升服务质量，分析国内外志愿服务发展趋势与提升服务质量无关，且是新进志愿者的培训内容。故C是错误的。
【单选题】行为治疗模式的核心特点是（ ）。
A、关注服务对象行为的修正
B、注重服务对象行为评估
C、侧重修正行为效果的评估
D、关注服务对象认知改变
答案：A
解析：考点：行为治疗模式。 行为修正是指体制订和实施行为修正计划的过程。关注服务对象行为的修正是行为治疗模式的核心特点。
【单选题】学校社会工作者最近在为小明同学开展个案服务。通过谈话，学校社会工作者了解到，小明的父母最近离异了，小明无法相信这一事实，曾经关系那么要好的父母，居然转瞬之间就离婚了，为此小明十分沮丧。在会谈中，社会工作者说：“对于年纪这么小的你，一定很难接受这一事实吧，曾经关系那么要好的父母，居然也会离婚，回到家了之后，再也感受不到曾经的温暖了……”社会工作者在会谈中采取了（ ）技巧。
A、自我披露
B、摘要
C、澄清
D、同理心
答案：D
解析：考点：个案会谈技巧。 支持性技巧是社会工作者借助口头和身体语言让服务对象感受到被理解、被接纳的一系列技术，主要包括：（ 1 ） 专注（ 2 ） 倾听（ 3 ） 同理心（ 4 ） 鼓励
【单选题】(2015年)在社会工作者的推动下，某市“自闭症儿童”的母亲们组成了一个交流信息、情感的小组。社会工作者希望通过小组服务，鼓励她们分享经验并协助解决彼此的问题。根据上述内容，此小组的类型是（）。
A、治疗小组
B、支持小组
C、教育小组
D、成长小组
答案：B
解析：教育小组被广泛应用于社区、学校、医院等场所。教育小组的宗旨在于，通过帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识不足，促使小组成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式．从而实现小组组员的发展目标。
【多选题】(2017年)下列做法中，属于社区照顾模式实施策略的有（）
A、为服务对象的照顾者提供支援服务
B、动员服务对象的亲朋邻里提供支持
C、邀请辖区单位加入为服务对象建立支持网络
D、将服务对象集中到一起，建立大型养老服务机构
E、通过“去专业化”，保证服务对象留在熟悉的社区
答案：ABCE
解析：社区照顾模式的实施策略：在社区照顾、由社区照顾、对社区照顾。
【多选题】(2016年)?学校社会工作者小金设计了—项旨在减少校园暴力的服务方案，该方案应包括的内容有（）。
A、为施暴同学提供社区矫正服务
B、提升受暴同学的自尊心与社交技能
C、配合教师在班级内开展反欺凌教育活动
D、推动成立包括老师、学生、家长在内的委员会，加强沟通
E、协助学校管理者推行“人不犯我，我不犯人”的文化建设
答案：ABCD
解析：本题考查学龄阶段的校园欺负问题。社会工作者应协助学校管理者推行校园文化建设，在学校树立无欺负的良好风气，并制定惩戒制度；加强校园安全监控，为学生提供安全的学习环境。社会工作者推动成立包括学校、学生及家长在内的委员会，强化家长和学校的联络与沟通，及时发现欺负行为并实施干预。校园欺凌属于违法行为，故A正确。
【多选题】社区照顾是社会工作者动员社区资源，运用非正规支援网络，联合正规服务机构提供支援服务与设施，让需要照顾的人士在家里或社区中得到照顾，过正常生活的活动。其特点是（ ）。
A、强调社区责任
B、非正规照顾是重要因素
C、协助服务对象正常地融入社区
D、提倡建立相互关怀的社区
E、特别重视居民的参与
答案：ABCD
解析：考点：社区照顾的特点。 1 . 协助服务对象融入社区2 . 强调社区责任3 .非正规照顾是重要因素4 . 提倡建立相互关怀的社区
