【单选题】(2015年)小学一年级学生小刚，因父母入狱，没有亲戚照顾，无人抚养。为解决小刚目前的问题，社会工作者正确的做法是（ ）。
A、联系民政部门．帮助小刚寻找领养家庭
B、招募社区志愿者作小刚的监护人
C、联系有关部门，帮助小刚寻找寄养家庭
D、劝小刚父母好好改造。争取减刑早日回家
答案：C
解析：家庭寄养是指经过规定的程序，将出现了家庭监护永久或者临时缺失的儿童委托给其他家庭养育的照料模式。根据题干叙述，父母入狱造成小刚家庭监护临时缺失，A、B项不适用于家庭监护临时缺失，D项并不能解决小刚目前的问题，故而C项最合适。
【单选题】《中华人民共和国未成年人保护法》也将未成年人界定为（ ）的公民，与《儿童权利公约》对儿童的界定一致。
A、未满12周岁
B、未满6周岁
C、未满16周岁
D、未满18周岁
答案：D
解析：《中华人民共和国未成年人保护法》也将未成年人界定为未满 18 周岁的公民，与《儿童权利公约》对儿童的界定一致。
【单选题】社区参与有五个层次和形式，从结果层面看，对决策结果完全没有影响的是（）。
A、社区居民自治
B、咨询
C、协商
D、告知
答案：D
解析：社区参与有五个层次和形式，从结果层面看，对决策结果完全没有影响的是“告知”，而对决策结果有全面影响的是“社区居民自治”；从过程层面看，不需要教育或能力，也不需要权力、责任和沟通的是“告知”，最需要教育或能力，也需要权力、责任和沟通的是“社区居民自治”。总之，居民参与的层次越高，越能够充分反映社区居民的意见，也越能符合社区的需求。但实际上，社区问题往往非常复杂，涉及当代的历史背景、人情关系、居民组成等，因此，不同的社区、不同的时机会采取不同的参与形式。
【单选题】吕女士两年前因与丈夫感情不和协议离婚，5岁的儿子跟着她生活。由于平日工作繁忙，因此她只能将儿子托给母亲照顾。周末的时候，她不仅要到大学听课完成硕士学业，而且还要到母亲家中看望儿子，因此一旦社区单亲母亲小组活动在周末举行，她都无法参加。社会工作者贺秋林发现这一情况后，说服小组成员将小组活动时间改为工作日的晚上。这个案例充分体现了社会工作者协助有类似处境的妇女建立小组工作时，严格遵循了（ ）原则。
A、兼顾社会工作者和妇女的平等关系
B、兼顾妇女实用性性别需求和战略性性别需求两种基本需要
C、小组活动的时间和场地一定要根据妇女的情况而定
D、需要关注自己的情绪和感受，将自己的心放到小组中去
答案：C
解析：针对农村妇女和流动人口群体以及一些特殊需要的妇女群体而开展的妇女小组，包括单亲母亲小组等，小组活动的时间和场地需要根据妇女的情况而定，方便妇女的参加。因为单亲母亲通常在周末需要照顾家里的孩子，平时又要上班，开办小组时需要特 别照顾到她们的实际需要。
【单选题】为了获取评估信息，一些社会工作者在和救助对象交流之前都会先使用基本资料的表格，了解救助对象的姓名、家庭地址、通信方式、家庭结构、婚姻状况、问题描述等。这里，社会工作者获得评估信息的具体方法属于（ ）。
A、使用量表
B、直接询问
C、家庭探访
D、观察身体语言
答案：A
解析：考点：如何获得评估信息。 量表是社会工作者经常使用的工具之一。一些社会工作者在和救助对象交流之前都会先 使用基本资料的表格，了解救助对象的姓名、家庭地址、通信方式、家庭结构、婚姻状况、 问题描述等。有时候社会工作者也使用一些量表，例如人际关系量表、婚姻满意度量表、个人问题清单等。社会工作者使用量表的时候要注意信度和效度，给出科学的解释。
【多选题】青少年社会工作的主要类型包括（ ）。
A、发展性的青少年社会工作
B、服务性的青少年社会工作
C、矫正性的青少年社会工作
D、预防性的青少年社会工作
E、支持性的青少年社会工作
答案：ACD
解析：青少年社会工作的主要类型包括：发展性的青少年社会工作、矫正性的青少年社会工作以及预防性的青少年社会工作。
【多选题】优抚安置社会工作服务对象的特点包括（ ）。
A、覆盖范围广
B、军队情结深
C、问题压力重
D、身份具有特殊性
E、需要层次多
答案：ABCE
解析：优抚安置社会工作服务对象覆盖范围广、军队情结深、需要层次多、问题压力重。
【多选题】小刚因网瘾不能集中精力学习，高三的他为自己的前途担忧，于是自己前来求助社会工作者，社会工作者娟娟了解情况后与小刚一起讨论制订服务计划，这体现了制订服务计划的（ ）原则。
A、要有服务对象的参与
B、尊重服务对象意愿
C、详细具体
D、符合服务目标
E、经济效益
答案：AB
解析：服务计划的制订是一个科学的实践活动，以达到服务目标为导向，也需要社会工作的理念、价值基础和原则。 （一）要有服务对象的参与 在制订服务计划时，要注意以服务对象为中心，让服务对象参与计划的制订。如果社会工作者单方面制订计划会带来两个问题：一是服务对象没有机会对解决自己的问题作出决定；二是妨碍服务对象在解决问题过程中的努力和贡献。如此一来，实际上是取消了服务对象自我成长、体验自尊和对解决问题作出努力的机会。 （二）要尊重服务对象的意愿 在制定目的和目标时，社会工作者要考虑服务对象的愿望，要与服务对象分享对目的和目标的期望。如果服务对象与社会工作者的目标和目的不一致，双方就要进行讨论与协商，直到取得完全一致的意见。否则，工作起来服务对象与社会工作者很可能是相反的方向。 （三）详细和具体 详细、具体的计划能够给社会工作者和服务对象提供行动的指示，促进改变的发生。同时，详细、具体的目标可以进行测量，使社会工作者和服务对象有看得见、摸得着的工作成果，知道是否实现了目标。详细、具体的计划包括要解决的问题、介入的对象、介入的方法等。 （四）要与工作的总目的、宗旨相符合 制订计划的意义在于，激发服务对象和社会工作者投入行动，朝向共同的方向以获得改变和成长。对于服务对象来说，计划能够使他们明确行动的方向，振奋精神，督促他们坚持不懈，寻找策略促使改变的发生。因此，制订计划时不能脱离工作的总目的，每一项具体的介入工作和所有介入策略都要围绕总目的。
【多选题】某边远山区有一种丧葬习俗，亲人们要为去世的老人佩戴很长的孝布。生活贫困的妇女，还需要花很多钱来买线织布。一旦孝布用完之后，几乎就没有别的用途。某社会发展组织到该山区开展扶贫工作，了解到村民对改革孝布的迫切需要，于是开始了孝布改革的工作。采用的以下宣传和教育的方法中合理的包括（ ）。
A、通过访谈和调查，了解村里故事。把这些故事编写成为当地的民间小调和情景剧，通过文艺汇演的形式表现出来，提升人们对孝顺概念的新思考
B、进行孝布改革，彻底废除当地使用孝布的封建习俗，加快减轻妇女的负担和家庭的经济开支
C、进行社区综合干预，持续不断地宣传和教育村民关注老人健康，而不是把钱花在老人去世后的仪式上
D、和社区中的红白理事会以及村委会、村妇女主任等紧密合作，对实行了孝布改革的家庭进行奖励和鼓励，并在社区中树立起榜样
E、从性别视角出发，在宣传中比较妇女用在编织孝布的时间和花费以及长时间占用休息时间对妇女健康和生活质量的影响等
答案：ACDE
解析：B项不符合妇女社会工作的宣传教育的内容和原则，孝布改革不是全部改掉他们使用孝布的习俗，而是将孝布改短，在保留传统风俗习惯的同时，减轻妇女的负担和家庭的经济开支。
【多选题】(2015年)长期遭受婚姻暴力的妇女会认为自己应该对施暴者的行为负责，有严重的罪恶感和心理压力。逐渐将暴力行为视为日常生活的一部分，否定自己的能力，不相信自己能够摆脱暴力。导致遭受的婚姻暴力周期性发生。上述现象可概括为“受虐妇女综合征”，其特征包含（ ）。
A、低自尊
B、以暴制暴
C、暴力循环
D、暴力转移
E、暴力正常化
答案：ACE
解析：受虐妇女综合征的特征包括：低自尊、暴力循环和暴力正常化。
