【单选题】优抚安置社会作服务对象的特点不包括（ ）。
A、覆盖范围广
B、军队情结深
C、需要层次多
D、社会地位高
答案：D
解析：优抚安置社会工作服务对象的特点：（1）覆盖范围广；（2）军队情结深；（3）需要层次多；（4）问题压力重。
【单选题】如果服务对象是流浪儿童，社会工作者就需要考虑运用危机干预、心理辅导、行为矫治和教育培训等方法。体现了社会救助社会工作的（ ）特点。
A、救助对象的多样性
B、救助类型的复杂性
C、工作过程的持续性
D、工作方法的融合性
答案：D
解析：工作方法的融合性。依据救助服务对象的不同、贫困类型的不同以及贫困产生原因的不同，社会救助社会工作所采取的工作模式是不一样的。如果服务对象是一名因为身体残疾而导致贫困的母亲，社会工作者可以采取针对个体的微观工作方法；如果是遭遇自然灾害导致贫困的社区，社会工作者就要运用团体或者社区重建的方法；如果服务对象是流浪儿童，社会工作者就需要考虑运用危机干预、心理辅导、行为矫治和教育培训等方法。社会工作者在提供救助服务的过程中要强调各种专业方法的融合运用。
【单选题】(2019年)某小区冬季取暖问题很长时间未得到有效解决,引发了社区居民与物业公司的矛盾。社会工作者走访了相关职能部门和物业公司,在评估各种影响小区供暖问题因素的基础上,制定了初步的解决方案,并征求社区居民意见以进一步完善。上述社会工作者的做法属于推动居民社区参与层次和形式的（ ）。
A、告知
B、咨询
C、协商
D、共同行动
答案：B
解析：本题考的是居民参与的层次和形式,根据“征求社区居民意见以进一步完善”判断属于咨询。A是不征求意见,C是共同商量,居民参与决策,还没到这一步,D是形成了分工。
【单选题】(2017年)单亲妈妈小芳向社会工作者小李诉说，10岁的儿子小明常因打网络游戏，不能按时完成作业，学习成绩不好。小芳工作单位离家较远，没有足够时间照顾儿子，小李邀请小芳参加社区“四点半课堂”，并联系退休党员王阿姨与小芳家结对，在小芳下班前替她照顾儿子，同时，小李还介绍小芳加入“助苗成长微信群”，向心理专家学习亲子沟通的方法，以提高其亲职能力。小李为小芳家提供的上述服务属于（）儿童福利服务。
A、治疗性
B、补充性
C、替代性
D、保护性
答案：B
解析：这类服务的对象是父母亲职能力不足的儿童及其家庭，内容主要包括为经济困难家庭连 接资源，为儿童提供经济补助；为时间和精力不足的父母提供托育服务；为新生儿及其父母 提供健康育儿资讯和技能培训服务。这类服务的目的是通过弥补父母亲职能力的不足，改善 父母的亲职状况，以满足儿童成长的需要。
【单选题】(2018年)小李夫妇的独生女儿性格内向，不善与他人交流，学习成绩总是排在班级最后。小李夫妇经常因孩子的教育问题发生争吵。小李认为孩子太懒，学习不用功，而妻子又纵容孩子，才使得孩子学习不好：妻子则认为小李只关心孩子的学习，不了解孩子的想法，对孩子太严厉，影响了孩子性格的健康发展。依据家庭系统理论，下列说法正确的是（ ）。
A、小李夫妇俩的问题是由孩子的不良行为导致的
B、孩子的问题是由整个家庭的不良沟通方式导致的
C、小李夫妇俩的问题是由他们的教育方式不同导致的
D、孩子的问题是由小李夫妇俩的教育理念不同导致的
答案：B
解析：本题考查家庭系统理论。家庭系统理论有3个基本的观点：(1)家庭成员的问题是由整个家庭不良的沟通交流方式导致的；(2)家庭所面临的危机，既是机会也是挑战；(3)因“问题’而导致的家庭功能失调能够得到有效解决。
【单选题】(2019年)为落实“健康中国”战略部署，某社会工作服务机构整合资源，提供多种服务以提高社区居民的健康意识和行动能力。其中，社会工作者运用资源共享方式开展的服务是（）。
A、使用相邻社区的场地合作举办健康讲座
B、请社区卫生服务站为社区居民进行体检
C、请社区干部一起入户了解居民健康需求
D、在机构中为目标人群开办健康教育小组
答案：A
解析：资源共享是指相邻社区都有资源，但资源的种类不同，如一个社区有丰富的场地资源，另一个社区有丰富的人力资源，为了改善社区的环境和促进社区的发展，相邻的社区通过共同合作的方式，各自获得自己的利益或达到自己的目的。例如，两个社区居委会通过自愿性的合作协议开展一个“市民教育”课程，一个社区出场地，一个社区找授课教师，形成一个完整的课程计划，这就属于资源共享过程。在这个过程中，包含了几个重要的要素，如参与资源共享的社区至少有两个.彼此之间都有资源可以共享.彼此有合作的协议.资源共享的目标明确等。故选A。
【单选题】(2019年)某社会工作服务机构承接了政府购买的贫困家庭救助服务，对贫困家庭进行评估。关于评估的说法，错误的是（ ）
A、评估只需在救助服务的初期开展
B、需要在服务过程中动态推进评估
C、评估是对贫困家庭开展救助的基础
D、需要邀请贫困家庭的成员参与评估
答案：A
解析：本题考的是社会救助评估的连续性特点,评估在救助工作开始以后还要继续,因为会有新的问题涌出,需求和问题也可能发生变化。故A。要注意,本题考的是“错误”的说法。
【单选题】文静的父母在机构改革中下了岗，全家仅靠每个月的低保生活。文静在学校中不和同学攀比，学习也很认真，但成绩却不是很好，父母很着急，向社会工作者王欣求助。王欣与文静的父母一起分析造成这种情况的原因，讨论提高文静学习成绩的方法。王欣发现，虽然文静在学习新知识时领会能力较差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此来增强父母对文静学习的信心。王欣进一步指出，父母应该培养文静独立思考和自主学习的能力。王欣的服务体现了家庭社会工作中的（ ）原则。
A、家庭处境
B、家庭个别化
C、满足家庭成员需要
D、帮助家庭成员增能
答案：D
解析：帮助家庭成员增能原则假设每个家庭成员都有自己解决困难的能力，有效帮助家庭成员克服困难的方式是增强他们克服困难的能力。帮助家庭成员增能原则要求社会工作者在帮助家庭成员解决问题的过程中，鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程，增强家庭成员自身的能力，提高他们的自信和独立。
【多选题】矫正对象面临困难重重的生活压力，需要为其提供基本生存的条件，包括（ ）。
A、维持基本生活所需的经济收入
B、维持基本生活所需的低保救助
C、维持义务教育的环境条件
D、维持基本生活所需的住房条件
E、维持身体健康的卫生医疗待遇
答案：ABDE
解析：矫正对象面临困难重重的生活压力，为其提供基本生存的条件，既是基本人权的体现，也是对其实施矫正计划措施的前提。【彩蛋】压轴卷，考前会在金考典考试软件更新哦~ 软件下载链接www.jinkaodian.com基本生存条件包括：①维持基本生活所需的经济收入或低保救助；②维持基本生活所需的住房条件；③维持身体健康的卫生医疗待遇等。
【多选题】下列选项中，不属于国际的学者整体评价伤残后果的方面是（ ）。
A、机能障碍
B、能力低下
C、多重残疾
D、社会不利
E、其他残疾
答案：CE
解析：在国际上，国际的学者大多数从机能障碍、能力低下、社会不利三个方面整体评价伤残后果。
